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院长顿祖义调研导游系“有效课堂”建设并征求师生意见

时间:2014/03/07 16:48:37  编辑:刘斌 廖红  来源:导游系自创   查看:  评论:0
内容摘要:3月27日上午, 院长顿祖义深入导游系125132班现场观摩了《客房服务》课程课堂教学,并围绕“有效课堂”建设于28日下午召开125132班学生代表、该班班主任、该班所有任课教师和导游系领导班子成员参加的座谈会,就“有效...

3月27日上午, 院长顿祖义深入导游系125132班现场观摩了《客房服务》课程课堂教学,并围绕“有效课堂”建设于28日下午召开125132班学生代表、该班班主任、该班所有任课教师和导游系领导班子成员参加的座谈会,就“有效课堂”建设问需于师生、问计于师生、问政于师生。

座谈会上,导游系主任余明学就导游系如何建设“有效课堂”,提出了“建立班主任为主导、班级为单位的教学团队合作机制”的设想。学生代表分别就教师教学情况和自己学习情况,坦陈个人感受,并提出改进建议。任课教师就学生提出的课堂教学效果问题和学生代表进行了沟通交流,并就自己如何改进教学做了明确回复。

在认真听取师生发言后,顿院长指出:“有效课堂”建设关键靠人,好的班主任带出好班级,好班级呼唤、催生好老师,好班主任、好教师、好班级培养出好学生,“有效课堂”要靠好班主任、好教师、好班级、好学生共同打造。“有效课堂”建设要坚持标准,要把学生是否学有兴趣、学有目标、学得得法、学有所获作为衡量标准,要特别重视改进教育教学方式、方法,大力推行教师团队化教学、学生合作式学习,深入开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,广泛开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学,教学相向相长,师生互动互进,把课堂打造成最具魅力、最具吸引人的场所。“有效课堂”建设要强化管理和督导,学院、系部、教研室(或班级)三个管理层级要进一步增强对“有效课堂”建设重要性的认识,深入班级、深入课堂、深入学生,及时把握课堂效果,关注学生反应,回应师生需求,改进教育教学工作。最后,顿院长希翼导游系教师团队在“有效课堂”建设中充分发挥“省级优秀教学团队”的示范作用,希翼导游系125132班及全体导游系学生在注重应知应会的同时,注重综合素质的提升,努力塑造自身良好形象,争做求技求职求善、成人成才成长的标杆。

教务处、学工处、学院教学督导室、网络信息中心主要负责人参加座谈会。院长顿祖义调研导游系“有效课堂”建设并征求师生意见


院长顿祖义调研导游系“有效课堂”建设并征求师生意见

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